Autoridades de universidades nacionales avanzan en el «atentamente» respeto a la duración de las carreras de grado y su adaptación a los «estudiantes reales». ¿Estás detectando que estarás en el teoría las carreras tienen una duración de 5 añosel tiempo real en el que los estudiantes tardan en recibirse es de 9 años a la venta.
El «sinceramiento» comienza con la declaración de que, en 2021, el Ministerio de Educación, la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) y el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) serán realizados, donde definieron siete lineamientos de políticas universitarias a trabajar pospandemia, de cara a 2030. Entre ellos, la revisión de la distancia entre la duración teórica y la duración real de las carreras.
En la declaración afirmaron que hay una roto «muy amplia» entre la duración teórica y la real «solo el 29,6% de los estudiantes universitarios argentinos egresan en el tiempo teórico previsto»siguiente SPU.
Con el objetivo de recortar esa brecha, universidades nacionales como la de San Martín (Unsam); el de Villa María, en Córdoba; el de Cuyo (Uncuyo); el de Río Negro; el de Rosario, en Santa Fe; y la Universidad Tecnológica Nacional, están llevando adelante relevantes y revisiones consultadas de forma intrainstitucional con docentes, graduates y estudiantes, con el fin de implementar innovaciones garantizadas zando la calidad educativa, que permiten no solo sincerar, sino -en algunos casos- acortar las carreras, y adaptar los planos a los temas de aprendizaje actual y reales.
De la información del sistema siu guaraníque registra las notas de los estudiantes, la Uncuyo accedió a la duración real de las carreras en esa universidad y los datos arrojaron que «se moran en promedio un 90% más de la duración teórica«, lo que significa que para una carrera de cinco años se demorarán nueve.
«Es mucho», resumió uno Telelam El secretario académico de Uncuyo, Julio Aguirre, y las y los secretarios académicos y rectores de otras universidades coincidieron en el diagnóstico.
Entre los factores de las demoras, el Uncuyo detectó causas vinculadas al estilo de vida actual de los estudiantes; existe la estructura de sus carreras, planos de estudio y prácticas de enseñanza, algo que se repite en las demás universidades.
Para profundizar el análisis, la casa de estudios delineó también a los «estudiantes reales» versus «estudiantes ideales» previstos en los planes de estudio, y reafirmó que «el estudiante teórico no existe», porque «cuando un plan de estudio estiman que un estudiante dispone de 40 horas semanales para cursar, estudiar, hacer prácticas», pero «los estudiantes reales: más del 50% trabaja, cerca del 20% tienen hijos a cargo, más del 50% tiene personas bajo su cuidado»preciso.
«Los estudiantes reales no pueden enfrentarse a este diseño curricular», confirmó Aguirre.
El desafío, entonces, «es acortar el tiempo de las carreras sin achicar contenidos, detectando repeticiones, enjorando la didáctica y la forma de evaluar», apuntó.
En el mismo sentido, la secretaria académica de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN), Liliana Cuenca Pletsch apuntó que “in las carreras de ingeniería planta 4.100 horas en cinco años y un estudiante le debería dedicar 11 horas diarias seis días a la semana al estudio«.
«Eso no existe –reafirmó–, menos en ingeniería, que la mayoría de los estudiantes del tercer año en general trabajan».
Asimismo, el rector de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), Franco Bartolacci, indicó que se tomará como el máximo una medida importante -pero no la única- para poder revertir la brecha es «modificar la cantidad de horas», y eso fue lo que concretaron hace un mes con una normativa en la UNR que estableció el mínimo de horas requerido por el sistema universitario argentino para cada carrera.
No obstante, remarcó que «hay que trabajar la superposición de contenidos, correlatividades y equivalencias».
La legislación vigente establece para las licenciaturas un piso de 2.600 horas y cuatro añosy para las carreras incluido en el artículo 43 de la Ley de Educación Superior (como Medicina e Ingeniería) se establece un piso más alto de cantidad de horas y de años.
La Universidad Nacional de San Martín se entera que los estudiantes cumplen con sus requisitos académicos en comparación con los estudiantes, y los primeros datos llegan a la facultad por parte de la Unsam, Alejandra De Gatica.
«El sinceramiento apunta a decir que en realidad la carrera no son 12 o 16 horas semanales, sino, como mínimo, 40. Hay que informar, porque si no viven una experiencia de frustración permanente al no poder cumplir con lo que se planta», porque «el 80% de nuestros estudiantes trabaja tiempo completo», explicó.
Desde las seis universidades destacaron también que los estudiantes cumplen con tareas de cuidado.
Desde la Universidad Nacional de Villa María (UNVM) también se ha detectado que las demoras se vinculaban a «rigideces necesarias» en sus planes de estudios como la «excessiva carga de materiales anuales y correlatividades», que flexibilizaron, afirmó a Télam el secretario académico de la UNVM Javier Díaz Araujo.
Por su parte, la directora de la oficina de calidad de la Universidad Nacional Río Negro (UNRN), Graciela Giménez, explicó que hay dos fenómenos asociados al desempeño que «his bastante graves en cuanto a que impiden la graduación: la deserción en el primer año, algo común en todas las universidades del país, y el enlentecimiento en la permanencia».
Las seis universidades llevan adelante diferentes planos frente a esto.
En la Uncuyo el programa de sinceramiento curricular enmarca en el aprendizaje centrado en el estudiante y revising todo el diseño curricular ese punto de vista junto a docentes, para detectar el tiempo que les demande no solo cursar, sino leer el material, realizar los trabajos, y rendir los exámenesdice Aguirre.
De la misma manera, desde la Unsam, en este momento están encarando un «programa de innovación», destacaron De Gatica.
En el caso de Unsam, el objetivo «no es cortar las carreras, sino analizar las propuestas académicastanto los planes de estudio desde el aspecto curricular como de las prácticas de enseñanza», precisa.
Con las flexibilizaciones en los planes de estudio, la UNVM “mejoró la cantidad de egresados y achicó el tiempo de egreso”, al reducir horas casi 300 en todas las carreras habilitando distintas dinámicas, afirmó Díaz Araujo.
En definitiva, desde la UTN abordamos el cambio en la metodología docente y una ‘adecuación curricular’ basada en contenidos mínimos y formación por competencias, concluyó su académica secretaria.
Fuente: Télam.
mg